Neljäsluokkalaisten tunnilla keskustellaan somepalveluista, peleistä ja ikärajoista. Lisäksi pohditaan mitä tarkoittaa turvallisuus ja luottamus ja mistä tunnistaa turvallisen aikuisen, jolle voi kertoa esimerkiksi somessa vastaantulleista häiritsevistä ja oudoista asioista. Tuntikokonaisuuteen tarvitset jonkin viestialustan, jossa voi kirjoittaa ja vastata viesteihin sekä jonkin yhdessä pelattavan pelin.

Tuntikokonaisuuden ohjeistuksen ja Nettiagentti-lautapelin löydät Nettiagentin Google Drivesta. Voit kopioida ne sieltä itsellesi.

Kahdeksasluokkalaisten kaksoistunti käsittelee yksityisyyttä, sananvapautta, sananvastuuta sekä vaikuttamista ja houkuttelua. Tuntikokonaisuudessa herätellään kiinnostusta sovellusten käyttöoikeuksa kohtaan, pohditaan mitä on trollaus ja miten se on myös vaikuttamista. Lopuksi pohditaan millä tavoin eri ikäisiin, eri paikkakunnilla asuviin ihmisiin kohdistuu vaikuttamista. Oppituntiin sisältyy Ylen Trollitehdas-peli, siihen liittyvä kysely sekä ryhmätehtävä ja muutama extratehtävä.

Voit kopioida materiaalit alla olevista linkeistä. Sinun täytyy olla kirjautuneena Googleen voidaksesi kopioida kyselypohjat. Voit muokata kyselypohjia, kun olet kopioinut ne ensin omaan Driveen.

Oppitunnin ohjeistus ja tehtävämateriaali:
https://drive.google.com/drive/folders/1MpvF1Obay1DLgETdJM3Y65UyvynLkP_m?usp=sharing

Aivonystyröitä kuumottava kysely -pohja: https://docs.google.com/forms/d/1zlEf_qgzcydOkA3lo3IDuLtyTQERr8Etq5sik13h0u8/copy

Minitehtäväkyselypohja: Missä on sopivaa käyttää puhelinta – vai onko? https://docs.google.com/forms/d/1iqPfnf1IsvCECFU1iDhTb6YxZF7WScnv8vk4RuDaaIA/copy

Kyselyjen sisältöön voi tutustua kuvakaappauksista: https://drive.google.com/drive/folders/1kGYZyuSjOe2-sZCuVWAd5s9PAjSIA3Ot?usp=sharing

• Kohderyhmä: 4.–9.lk oppilaat

• Tavoiteaika: 25min

• Tilan valmisteluaika (kun huone muuten suunniteltu ja testattu toimivaksi): 10min

• Tilan järjestäminen seuraavalle ryhmälle: 3 min

NettiAgentti-pakohuone toteutettiin toukokuussa 2022 Valkeakoskella OppilasAgenttien kevään päätöspäivänä. Pakohuone oli riittävän haastava koko kohderyhmälle (4.–9.lk oppilaita). Yksi ryhmistä selvitti pakohuoneen loppuun asti annetussa ajassa. Muutamat ryhmät pääsivät todella lähelle. Pakohuoneen ohjaaja voi omalla toiminnallaan edesauttaa ryhmiä antamalla tarpeen mukaan oikeaan suuntaan vieviä vinkkejä.

Pakohuoneessa hyödynnettiin sekä virtuaalista tilaa (Thinglink) sekä fyysistä tilaa. Thinglinkiin oli kuvattu 360-kameralla sama tila, jossa ryhmä työskenteli. Pakohuone on alla olevin vinkein/ohjein kopioitavissa käytännössä mihin tahansa tilaan. Tällöin pakohuonetila tulisi kuvata 360-kameralla ja tehdä Thinglinkillä kuvaan Valkeakosken nuorisotila Pultista kuvatun kuvan tagit. Thinglinkiin liittyvät lisäkuvat ja Forms-kyselyt saat kopioitua alla olevista linkeistä Googlen tunnuksilla.

Valkeakosken Thinglink Pultista

Ikärajakysymys

Turvataitokysymykset

Lisäkuvat

Taustatarina

[Kerrotaan suullisesti]

Kaveri kateissa

Nuorisokeskus Pultissa oli pidetty edellisenä iltana disko. Oltiin kaveriporukalla mukana. Siellä pelattiin pleikkaria ja pingistä. Pidettiin erilaisia tietovisoja. Kuunneltiin musaa ja tanssittiin. Juotiin limpparia ja syötiin nuudeleita. Aamulla sovittiin, että nähdään frisbeegolfaamassa. Jesse ei tullut paikalle. Pultilta soitetaan, että paikat on jääneet sekaisin. Ja jonkun puhelin on unohtunut. Pakko lähteä siivoamaan. Missähän se Jesse on, se sotki eniten?

[Pajan vetäjä kertoo ohjeet]

• Vain post-it -lappuihin saa kirjoittaa

• Älä riko paikkoja

• Älä siirrä mitään kalusteita

• Tavaroihin saa koskea

[Jatketaan vielä ohjeistusta tarinan myötä]

“Vaikuttaa siltä, että Jesse on kadonnut. Tehtävänänne on selvittää mysteeri ja saada tietoonne Jessen olinpaikka sekä mitä on tapahtunut. Aikaa tähän on 25min ja aika lähtee käyntiin nyt.

[ajastin päälle, tausta-ambient musat päälle]”

Tehtävät

Tehtävissä hyödynnettiin NettiAgentti-robotteja. Robottien kuvat laitettiin seinälle numerojärjestykseen (1–5). Kuvien alle laitettiin valmiiksi post-it -laput. Seinän vieressä pöytä, jossa kyniä ja lisää post-it -lappuja. Robottien tilalla voi käyttää mitä tahansa tunnistettavia kuvia.

• Paljon roskia lattialla, roskien alla lattiaan teipattuna numerokoodi 6417

  • • Tällä koodilla aukeaa numerolukollinen kaappi

    • Kaapissa on lyhyt­osoite ja QR-koodi Thinglink-sisältöön

• Joku/useampi oppilaista etsii Thinglinkistä vihjeitä ja tehtäviä muille

• Thinglinkissä on DJ-boksissa laskutoimituksia ja symboleita

  • • Symboleita vastaavat numerot (047, makaava robo -tarra fyysisesti DJ-kopin ikkunassa!)

    • Lisäksi symboleita vastaavat numerot avaavat repussa olevan 3-numeroisen numerolukon (lukossa teipillä kiinnitetty symbolijärjestys)

• Thinglinkissä kohde lavan yläreunassa (sininen suurennuslasi robo)

  • • fyysisessä maailmasta löytyy kooditeksti (Sun ei tarvi aina olla tavoitettavissa) samasta kohtaa, joka aukoo Thinglinkistä Formsin

    • Kysymyspatteristo (vastaukset Uskalla sanoa ei -flyerista), johon oikein vastaamalla saa Jessen puhelinnumeron osan (1 numero: 0) (NettiAgenttirobon kuva vihjaa järjestyksestä)

• Kirjaston kirjalistasta korostettuna jokin kirja (koodi hyllypaikasta N 38.1=381 (Haapsalo, Tiina: Mun ja sun juttu! - lasten sosiaalisten taitojen vahvistaminen kiusaamisen ehkäisyssä)) (vihreä robo)

• Thinglinkissä kysymystagi Miksi elokuvissa ja peleissä on ikärajat? (pyöreä logo robo)

  • • oikein vastaamalla suoraan puhelinnumeron osa, yksi numero: 9

• Paperinen kysymyspatteri (pinkki suurennuslasirobo) PAIKKA HUONEESSA “KÄTKETTY”, THINGLINKISSÄ VIHJE LÖYTÄMISEEN

  • • sisältää kaksi kysymystä, joista molemmista saa yhden numeron, järjestys kysymysten mukainen. Numerot: 6 ja 7

• Numerolukon kautta (esim. lukollisesta repusta) löytyy Jessen kadonnut kännykkä, jossa vihje Jessen salasanaan. (numerolukkoon symbolit näkyviin (kolmio, tähti, kysymysmerkki= 047))

  • • puhelimessa kortti, jossa PIN-koodi Thinglink-puhelimeen = Kortissa lukee syntymäaika 3.8.09

    • Thinglinkissä virtuaalinen kännykkä, jossa nelinumeroinen salasanakoodi, johon syntymäaika sopii

• Jos kännykän saa auki, tulee Jessen sometilit saataville

  • • Instagram antaa virheilmoituksen (valmis kuva kuvapankissa)

    • Youtubesta löytyy video, esim. heppa-aiheinen

    • Whatsapp pyytää rekisteröintiä puhelinnumerolla

    • Numerot tulevat robottien tehtävistä: 1. sin. suurennuslasi (0). 2. logo (9) 3. makaava (047) 4. pinkki (67) 5. vihreä (381)

• numero 0 9 047 67 381

Viestit äidille (valmis kuva kuvapankissa)

Äiti: miten heppaleirillä menee? Joko olet päässyt hyppimään esteitä?

Jesse: Huomenna eka estetunti

jesse: Vaihdoin eilen Pultissa uuteen puhelimeen

Unohin repunkin sinne kiireessä..se vanha puhelin oli siel repussa... :\

Äiti: No eiköhän se sieltä löydy. Soita nuorisotoimistoon että se on jäänyt ja tuut hakeen sen leirin jälkeen

Äiti: Kerroitko kavereille, että oot leirillä viikonlopun?

Jesse: No en kertonu, ei ne tajuis :(

Ratkaisu

Jesse on hevosleirillä, josta ei ollut uskaltanut kertoa kavereilleen.

Sosiaalista mediaa ja digiturvataitoja käsittelevät lyhyet tietovisat voit kopioida Google-tilillesi Drivesta. Visailut on pisteytetty valmiiksi.

• Megaiso tietovisa somesta ja internetistä sisältää kaikki 23 kysymystä.

• Mediatietovisa sisältää yleisiä kysymyksiä digiturvataidoista ja netiketistä. Kysymyksiä on 20.

• Sosiaalisen median tietovisa sisältää kysymyksiä mm. groomingista. Siinä on15 kysymystä.

Rastilla selitetään digiturvataitoihin liittyviä lauseita luokalle. Selittäjät eivät saa sanoa lauseessa olevia sanoja. Rastin tarvikkeet ovat laatikossa. Laatikon aukaisijasta tulee pelin vetäjä. Rastilla ei tarvitse välttämättä olla ohjaajaa.

Laatikossa on

• Rastin ohjeet

• 5 minuutin tiimalasi

• selityskortit (16 kpl, katso lauseet tekstin lopusta)

Rastin kulku

• Vetäjä valitsee itselleen apurin

  • • Apurin tehtävä on ottaa laatikostatiimalasi ja toimia ajanottajana sekä huolehtia, että tiimalasi on laatikossa pystyssä rastin jälkeen

• Valitaan viisi vapaaehtoista sanavalmistatyyppiä. Tavoitteena selittää mahdollisimman monta lausetta oikein 5 minuutin aikana (aika tiimalasista)·

  • • Vapaaehtoiset yrittävät vuorotellen selittää korteissa olevia lauseita käyttämättä lauseessa olevia sanojamissään muodossa·

    • Luokka yrittää arvata kortissa lukevan lauseen mahdollisimman tarkasti

    • Jos lauseen selittäminen on vaikeaa, hypätkää seuraavaan korttiin

    • Ajan päätyttyä lasketaan kuinka monta korttia saatiin selitettyä, siitä tulee pistemäärä

• Vetäjä lukee lopuksi apurin kanssa loput digiturvalauseet luokalle

  • • Luokka peukkuäänestää digiturvalauseiden paikkansa pitävyydestä kyllä/ei.

    • Jos joku vastaa ei, voidaan yhteisesti jutella miksi ajattelee niin

• Vetäjä huolehtii lopuksi tavarat laatikkoon ja kannen kiinni (apuri huolehtii tiimalasin omalle paikalleen)

Selitettävät lauseet voivat olla esimerkiksi seuraavat:

Käytä eri salasanoja eri palveluissa

Muista vaihtaa salasanasi silloin tällöin

Poista turhat sovellukset puhelimestasi

Ota kuvakaappaukset asiattomista viesteistä talteen

Pidä ohjelmistot ajan tasalla. Päivitä tarvittaessa.

Varmuuskopioi puhelimesi sisältö aika ajoin pilveen

Vapauta tilaa poistamalla ylimääräiset kuvat, videot ja tiedostot laitteeltasi

Kerro arveluttavista viesteistä turvalliselle aikuiselle

Julkaise vain sellaista materiaalia, jonka voisit näyttää julkisesti

Kysy lupa kuvien julkaisemiseen kuvissa esiintyviltä ihmisiltä

Tutustu ja säädä sovellusten yksityisyysasetukset ennen käyttöä

Älä kirjaudu palveluihin sometunnuksillasi

Lataa sovellukset vain tunnetuilta sivustoilta tai sovelluskaupoista

Tuntemattomien ihmisten yhteydenottoja ei tarvitse hyväksyä

Kuvien julkaisu ilman lupaa voi olla jopa rikos.

Häirintä ei ole ok

FaktabaariEDU Faktabaari EDUn tavoitteena on antaa sekä opettajille että oppilaille työkaluja sellaiseen media- ja uutisseurantaan, joka edistää kriittistä ajattelua ja osallistumista

Käytännön ohjeistusta opetusalan ammattilaisille lapseen kohdistuneen seksuaalisenhäirinnän, houkuttelun ja seksuaaliväkivallan ilmetessä (2021) Turvallinen Oulu -hankkeessa tuotettu opas.

Turvallisesti digiliikenteessä (2021) Suojellaan lapsia ry:n tekemä materiaalipaketti digiturvataidoista 5-6 ja 7-9 -vuotiaille. Materiaalipaketti on varhaiskasvatus- ja alkuopetussuunnitelman mukainen.

Turvataitokasvatus (2021) Turvallinen Oulu -hankkeen kattavat materiaalivinkit turvataidoista esiopetuksesta toiselle asteelle. https://www.ouka.fi/oulu/turvataitokasvatus/ammattilaisille

Väestöliitto: Tietoa ja materiaalia yläkoulun opettajille turvataitokasvatuksen ja seksuaaliterveyden opetuksen tueksi (pdf) (2020)

Miten meihin vaikutetaan? (2019) Mediakasvatusseuran tuntisuunnitelmat kriittisen medialukutaidon opetukseen yläkouluun ja lukioon

Tuffifilms, Yle ja Erätauko-säätiö: Yksittäistapaus-lyhytelokuvat (2019) niihin liittyvät keskusteluohjeet yläkouluun ja lukioon

Mun rajat -opetusmateriaali (pdf) (2013) Amnestyn opetusmateriaalit seksuaaliseen itsemääräämisoikeuteen. Nuoria halutaan rohkaista pohtimaan omia sekä toisten rajoja ja käymään keskustelua vallitsevista seksuaalisuuteen liittyvistä stereotypioista ja normeista. Yläkouluun ja lukioon.

Pelastakaa lapset ry: Ota puheeksi - internet ja lasten seksuaalinen hyväksikäyttö (pdf) (2013) aukeamalta s. 21 löytyvät tehtävät, jotka soveltuvat yläkouluikäisille. Joitain tehtäviä voi soveltaa myös nuoremmille.

Project Caverna Tunnista disinformaation strategiat - Oppimateriaali yläasteen ja lukion opettajille